LAS SEMILLAS A LOS 10 DÍAS DE LA SIEMBRA

Tabla de recogida de datos de Valentina, 4º

El viernes 3 de noviembre comenzamos un

primeras semillas nacidas

experimento en el aula; (Ver UN EXPERIMENTO CON LA SIEMBRA DE SEMILLAS DE OTOÑO) sembramos diversas semillas de hortalizas propias del otoño en diversas condiciones para observar las diferencias de germinación y crecimiento de esas semillas.

aula tapada - aula destapada

Aula destapada - aula tapada

Sembramos semillas de habas, guisantes y acelgas en unas bandejas; con la misma cantidad y disposición de las semillas en las bandejas (gracias a la utilización de una plantilla de siembra), y dispusimos las bandejas en tres espacios diferentes, el aula, un pasillo y un patio exterior añadimos también la variable de dejar destapada la bandeja o taparla con un plástico transparente.
Las diferencias estaban en la temperatura, mayor dentro del aula, menor en el patio; la luminosidad, menor en el aula (las persianas permanecen bajadas toda la tarde), mayor en el patio; grado de humedad, mayor en las bandejas tapadas, menor en las destapadas.

pasillo tapada -pasillo destapada

pasillo tapada - pasillo destapada

Con los riegos adecuados, hemos ido observando la evolución de las bandejas; la primera germinación tuvo lugar 5 días después, aunque la primera anotación en nuestra tabla de recogida de datos la hicimos el 9 de noviembre, fecha en la que ya eran varias las plantas que habían brotado..
La siguiente anotación la hemos realizado el 13 de noviembre, fecha en la que se aprecian diferencias significativas de nacimiento según el lugar y según la variable tapada o destapada.

patio tapada - patio destapada

patio tapada - patio destapada

Todavía es pronto para llegar a conclusiones significativas pero sí podemos ir apuntando algunas ideas: parece muy importante el grado de humedad y calor en el que se encuentren las semillas.
 En la tabla de recogida de datos vamos anotando la fecha y la cantidad de semillas que van naciendo de cada variedad en cada una de las seis variables que hemos definido, teniendo en cuenta que de cada variable hay 2 bandejas.
Haciendo una suma de totales, sin tener en cuenta la variedad de planta, tenemos los siguientes resultados a los 10 días de la siembra:
Aula tapada: 33 plantas.
Aula destapada: 12 plantas.
Pasillo tapada: 18 plantas.
Pasillo destapada:2 plantas.
Patio tapada: 0 plantas.
Patio destapada: 0 plantas.
Con respecto a la variedad de planta, han nacido 24 habas, 25 guisantes y 16 acelgas a los 10 dís de la siembra.
Seguimos observando.

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UN EXPERIMENTO CON LA SIEMBRA DE SEMILLAS DE OTOÑO

habas

Experimento con semillas en el aula

  En un huerto escolar no siempre se pueden cumplir escrupulosamente con los tiempos más convenientes ni los métodos más adecuados para cada tarea hortícola. A veces surgen circunstancias que obligan adaptar estas tareas.

acelgas

En este primer trimestre el terreno todavía no lo tenemos limpio y acondicionado, por lo que no podemos comenzar con la siembra en el terreno de las hortalizas de otoño.

guisantes

Por ello he realizado en forma de experimento con mi grupo de alumnos la siembra de algunas de las hortalizas adecuadas para esta época.
Vamos a sembrar en bandejas habas, guisantes y acelgas; y vamos a situar esas bandejas en diferentes situaciones para observar en qué condiciones germinan más fácilmente las semillas.

plantilla de siembra

En cada bandeja sembramos la misma cantidad de semillas, para lo que he elaborado con un folio una sencilla plantilla que ayudará a que en cada bandeja queden efectivamente la misma cantidad de semillas y con la misma disposición.

siembra de semillas

Cada alumno coloca cuatro semillas de cada hortaliza con la ayuda de la plantilla. Esta actividad nos permite además aplicar las operaciones matemáticas para hacer una correcta distribución.
De esta manera en cada bandeja quedan sembradas 12 semillas de haba, 12 semillas de guisante y 12 semillas de acelga, distribuídas de la misma manera en cada bandeja.

igual disposición de las semillas

Han participado 24 alumnos y hemos sembrado 12 bandejas.

bandejas

Cada bandeja la colocaremos de una manera distinta. Las variables que hemos dispuesto para este experimento son por su situación ( en el aula, en el pasillo, en un patio) y por su disposición (destapada o cubierta por un plástico).
Cada bandeja la regaremos con la misma cantidad de agua e iremos observando cada día las bandejas.

bandejas en el pasillo

Con ayuda de una tabla de recogida de datos iremos anotando la cantidad de semillas que van germinando en cada bandeja. Cuando ya tengamos la cantidad de datos suficiente, con la ayuda de una gráfica de bajas intentaremos sacar las conclusiones que nos ofrezcan los resultados.

bandejas en el aula

Finalmente cuando sea posible trasplantaremos al terreno las mejores plantas.
Este experimento nos permite observar más de cerca el proceso de germinación de las semillas; nos ayuda a comprender mejor el proceso de experimentación científico, en el que controlo las variables, igualando unas y variando otras; también aplicar los conceptos matemáticos de multiplicación y división a un problema concreto; utilizar las tablas para recoger datos y las gráficas para mostrar resultados.

bandejas en un patio

bandajas para observación

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un experimento en el aula