Mostrando entradas con la etiqueta riego. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta riego. Mostrar todas las entradas

viernes, 15 de octubre de 2021

EL CUIDADO DE LAS PLANTAS. TIERRA, AGUA, AIRE, FUEGO.

Plantas en flor.
Las plantas, como todo ser vivo, ya sean ornamentales o de huerto, desarrollan unas funciones vitales cuyo funcionamiento es conveniente conocer para saber cuidarlas.

En esta entrada veremos los elementos que intervienen en la nutrición de la planta, cómo fabrica su propio alimento, cómo obtiene la energía para su crecimiento y desarrollo y cómo obtiene los elementos para llevar adelante todas sus funciones.

Las plantas, al no poder desplazarse, elaboran su propio alimento y tienen que adaptarse al ambiente en el que viven, por lo que están muy especializadas; de tal manera que si cambia de manera importante las condiciones ambientales a las que están adaptadas, lo más probable es que mueran.

Esto implica que cada planta vivirá mejor en su ambiente habitual y que si queremos cultivarla en otro ambiente tendremos que imitar su ambiente natural.

Los elementos de la vida.

Como ya intuyeron en la antigüedad, la tierra, el aire, el fuego y el agua son los elementos básicos donde se contiene la vida. En estos cuatro elementos se contiene lo que necesitan las plantas para vivir

fotosíntesis en las hojas
Las plantas obtienen los elementos necesarios para fabricar su alimento del medio que les rodea, del aire y del agua obtienen el hidrógeno, el oxígeno y el carbono; el resto de elementos lo obtienen del terreno en el que están situados, siendo el nitrógeno, el fósforo y el potasio los elementos que más consume y por lo tanto los que más necesitan reponerse. El sol es imprescindible para realizar la fotosíntesis por la que fabrican la glucosa necesaria para la respiración celular.

Fotosíntesis.

Para realizar la fotosíntesis las plantas tienen que recoger dióxido de carbono del aire y de su propia respiración y agua del suelo y la atmósfera, y con la acción de la luz solar se produce una reacción química que produce hidratos de carbonooxígeno y energía.

La fotosíntesis se realiza sobre todo en las hojas y tallos verdes, utilizando la clorofila que se localiza en los cloroplastos de la célula vegetal.

Estomas en el envés.

 Respiración.

 Mediante la respiración celular, las plantas utilizan los hidratos de carbono  fabricados en la fotosíntesis y el oxígeno del aire para fabricar la energía necesaria, obteniendo además dióxido de carbono y agua. El intercambio de gases entre la planta y el medio se produce en los estomas y lenticelas, situados en el envés de las hojas, el tallo y las raíces.

La respiración se produce en todas las partes de la planta.


Otras funciones.

Para la realización de las restantes funciones vitales (crecimiento, caída y reposición de hojas, floración, fructificación) en las plantas intervienen diversos elementos químicos que constituyen los nutrientes esenciales.

Además de los ya mencionados carbono ( C ), hidrógeno (H) y oxígeno (O) para la fotosíntesis y la respiración que obtiene del aire y el agua, necesita para el resto de funciones vitales gran cantidad de nitrógeno (N), fósforo (P) y potasio (K); en menor medida, calcio (Ca), Azufre (S) y magnesio (Mg); y aún en menor cantidad, hierro (Fe), manganeso (Mn), cobre (Cu), zinc (Zn), boro (B), molibdeno (Mo), cobalto (Co) y cloro (Cl); todos estos elementos los obtiene de la tierra.

Conocer estos mecanismos nos va a servir para saber cómo debemos cuidar nuestras plantas.

Los procesos vitales de las plantas tienen una periodicidad ajustada al ciclo climático del lugar. En las zonas templadas, donde se suceden las estaciones, la actividad vital es muy elevada en primavera y verano (desarrollo de hojas, floración, fructificación) y mucho menor en otoño e invierno; esos momentos de reposo de las plantas son los que deberemos aprovechar para los cambios que queramos hacer (poda, trasplante, …)

Tierra.

La planta se inserta en la tierra a través de la raíz, que tiene una estructura adecuada para que la planta se mantenga anclada y poder absorber lo que necesita.

Nutrientes.

De los nutrientes mencionados, los que consume en mayor cantidad son el nitrógeno, el fósforo y el potasio los que se agotan y por lo tanto deben reponerse. El resto de nutrientes no suele ser necesario reponerlos porque la planta no suele agotar los que de manera natural existen en la tierra.

Por lo tanto, cuando cultivamos las plantas en el terreno, ya sea jardín o huerto, o si cultivamos en maceta o jardinera, debemos regenerar la tierra mediante los abonos.

Tipos de tierras.

El terreno por su composición y estructura puede ser:

sustrato universal

Arcillosas: retienen bastante el agua, son pesadas y se apelmazan con facilidad, se endurecen y compactan.

Arenosas y pedregosas: retienen muy poco el agua.

Calizos: se erosionan y disgregan con facilidad, retienen poco el agua.

Humíferos: contienen abundante materia orgánica, retienen bien el agua sin inundarse y mantienen una buena temperatura.

Mediante un sencillo experimento podemos observar el grado de retención del agua en nuestro terreno. Cortamos en una botella de plástico un tercio de la parte superior, la giramos y encajamos en la parte inferior, rellenamos con la tierra el embudo que se nos ha formado y vamos vertiendo agua, observando cómo se va filtrando a la parte inferior de la botella.

También podemos medir el pH del suelo que va a determinar la facilidad que va a tener la planta para poder absorber los nutrientes del suelo.

medir el pH del suelo

Las tierras tienen diversas características, su composición (arcillas, calizas, areniscas, humus), su pH (ácido o básico), que nos indican su cualidad para cultivar las plantas. Según la característica del terreno debemos intervenir para corregir esas características; es lo que se llama enmiendas, se aportan elementos para mejorar la capacidad de la tierra para cultivar plantas.

El que un terreno tenga una característica u otra va a determinar el que la planta absorba mejor o peor los nutrientes que necesita, no es suficiente con que los elementos estén en el terreno, sino que la planta pueda asimilarlos.

Si vamos a cultivar en maceta o jardinera utilizaremos un sustrato universal que podemos comprar en cualquier establecimiento.

Abonado.

No todos los sustratos tienen la misma calidad, pero lo habitual es que tengan la estructura y los nutrientes necesarios para mantener una planta; pero no tienen nutrientes para toda la vida, lo habitual es que sea suficiente para tener la planta bien durante dos o tres meses, a partir de ese tiempo lo más normal es que sea necesario que tengamos que abonar la planta cada cierto tiempo (indicado en las recomendaciones del abono utilizado).  Otra forma de recuperar los nutrientes será ir renovando la tierra de la maceta.

Si cultivamos en el terreno, tendremos mayor reserva de nutrientes y lo más habitual es abonar un par de veces al año, antes de la siembra y antes de la mayor etapa de desarrollo de la planta.

Si necesitamos corregir el pH de la tierra porque nuestro terreno es ácido, se utilizan diversos compuestos de cal, (la ceniza también eleva el pH); y si es alcalino o básico, compuestos de azufre o hierro.

Agua.

riego con programador
Además de los nutrientes las plantas necesitan absorber agua por las raíces, aunque también puede absorber humedad por la parte aérea.

 El agua debe ser la necesaria para mantener la proporción de agua de la estructura vegetal  y para la realización de los diversos procesos vitales; pero en la tierra no debe ocupar todos los espacios que rodean las raíces permanentemente, ya que las raíces necesitan absorber oxígeno de la tierra.

riego por microaspersión
Riego.

La combinación de estas circunstancias son las que van a determinar una de las preguntas más habituales de los que adquieren una planta, ¿cada cuánto tiempo hay que regarla?

La respuesta es imposible, depende de la estructura de la tierra (filtra mucho o poco el agua), y de la evaporación (exposición de la planta al sol, temperatura y humedad ambiental).

Aire.

Del aire la planta va a captar dióxido de carbono y oxígeno para los procesos de fotosíntesis y respiración que hemos visto.

experimento del oxígeno
Temperatura y humedad relativa.

Las principales características que vamos a encontrar en el aire donde se encuentran nuestras plantas es la temperatura y la humedad relativa. Son dos valores que debemos de tener en cuenta para decidir el tipo de plantas que podemos cultivar. 

En el envés de las hojas y las zonas verdes del tallo se encuentran los estomas y en toda la planta las lenticelas que se encargan del intercambio de gases para la fotosíntesis y la respiración. A través de ellos también se regula el vapor de agua.

En el envés de la hoja se produce mayor evaporación, por eso no quedan expuestos al sol directo. Las plantas que están expuestas a muchas horas de sol y altas temperaturas tienen mecanismos propios para evitar la excesiva evaporación (espinas, cierre de estomas, …)

circula el aire entre las ramas

El aire debe circular fácilmente por todas las zonas de la planta, por lo que deberemos eliminar hojas y ramas que impidan la oxigenación de la planta.

Las raíces de las plantas también necesitan respirar, absorber oxígeno, por lo que la tierra donde se encuentra no debe estar aplastada, sino ahuecada para que pueda tener reservas de oxígeno; las lombrices y otros animales que remueven el suelo realizan una función imprescindible de oxigenación de la tierra.

Fuego.

El fuego de los presocráticos griegos está representado por el sol, la luz solar. 

la luz solar y la floración
La luz solar tiene una doble composición, ondas y fotones. La diferente longitud de onda da lugar a los colores en la luz visible, además están los infrarrojos y ultravioleta en la parte no visible de las ondas de la luz solar.

En nuestra zona geográfica, con el paso de las estaciones, va cambiando tanto el tiempo de luz solar como su composición, esto actúa de manera directa en el desarrollo de las plantas.

Las plantas disponen de unos órganos fotorreguladores que controlan la cantidad y calidad de luz y el tiempo en que lo reciben. Al conocer el tiempo e intensidad de luz, adaptan sus funciones a esas circunstancias.

Cuando reciben poca luz, se alargan los tallos o se inclinan en busca de los rayos solares.

Las plantas de hoja caduca reducen al máximo la actividad durante el invierno, por lo que sus necesidades de luz son muy bajas, en consonancia con la luz natural de su entorno.

Las plantas tropicales (muy utilizadas como plantas de interior) viven a la sombra de los grandes árboles tropicales, por lo que no están adaptadas a recibir directamente la luz del sol.


sábado, 5 de septiembre de 2020

EL HUERTO ESCOLAR AL COMIENZO DEL CURSO

Vista general del huerto
Vista general del huerto

Cuando ya tienes el huerto escolar en marcha desde 
Flor de la calabaza
Flor de la calabaza

hace algún tiempo y lo tienes organizado y has realizado un mantenimiento adecuado durante el curso anterior, al comenzar un nuevo curso tendrás un huerto escolar preparado para iniciar las actividades en él desde el principio.

Planta de calabaza trepando por la valla
Calabaza formándose

Los meses de septiembre y octubre son un periodo muy adecuado para realizar actividades de 

orégano
orégano

observación, recogida de frutos, recogida de hojas de plantas aromáticas ... 

En estos momentos tenemos en el huerto bastan

tes hortalizas (tomate, 

pimiento, berenjena, sandía, calabaza) en las que se puede observar la flor y el fruto en todas sus etapas de desarrollo, plantas aromáticas en flor, frutales con fruta madurando (manzano, 

Vista del limonero
Vista del limonero

melocotonero, membrillo, limonero).

Tomates y puerros
Tomates y puerros

El huerto está situado en la zona que más horas de sol directo podíamos tener, con el menor número de obstáculos posibles hacia al sur, que son los que más sombra pueden producir; los árboles frutales los ponemos en los bordes y situados hacia el norte o separados de los cultivos, para evitar las sombras.

El terreno está dividido en cinco parcelas de cultivo, cada una de ellas 

Lechuga en flor
Lechuga en flor

dividida en bancales de un metro de ancho con un pequeño pasillo entre 

Estanque con hinojo y lirios
Estanque con hinojo y lirios

cada bancal, un invernadero para poner los semilleros y unos bordes en los que ponemos los frutales, arbustos y plantas aromáticas. Las parcelas están separadas por pasillos de un metro de ancho cubiertos por malla antihierba y tierra de albero.

El riego está regulado por programadores y se realiza mediante 

Tomates, repollos y calabacín
Tomates, repollos y calabacín

tuberías de riego por goteo. El agua se distribuye a cada zona, que tiene en cada entrada una llave de corte y 

se distribuye en un esquema de circuito cerrado en forma de parrilla, con 

Tomates, repollos y calabacín
Tomates, repollos y calabacín

goteros regulables en la mayoría de las zonas y en otras con tuberías perforadas. El invernadero se riega por microaspersión en forma de lluvia.

Procuramos sembrar la mayor variedad de hortalizas y plantas aromáticas 

Pasillos entre parcelas
Pasillos entre parcelas

posible para buscar un control de plagas basado en el equilibrio ecológico. No utilizamos herbicidas (control de hierbas manual) y cuando 

Parcela e invernadero
Parcela e invernadero

tenemos la visita de algún insecto utilizamos insecticidas ecológicos.

En este vídeo puedes ver nuestro huerto, cómo está ahora a principio de curso.

Con algunos melocotones del huerto he hecho mermelada, puedes seguir el proceso en el siguiente vídeo


sábado, 8 de febrero de 2020

PREPARAR EL HUERTO ESCOLAR PARA LA PRIMAVERA

vista general del huerto
Las tareas más vistosas del huerto escolar en la primavera, la siembra y plantación, desarrollo de las plantas, recogida de primeros frutos ..., requiere de un trabajo de preparación en invierno.
el huerto y el invernadero

Hay que limpiar el terreno, acondicionar bancales y parcelas, preparar el riego, abonar y preparar semilleros.



parcela de leguminosas

Preparar el terreno

sujeción de los bancales
Hemos retirado los restos de las plantas de la temporada anterior, junto con las hierbas que han ido saliendo, además hemos removido la tierra con la azada para airearla y que quede esponjosa; sobre la tierra así dispuesta, hemos organizado cada parcela en bancales de un metro de ancho separados por pequeños pasillos que permiten trabajar en cada bancal; sobre cada bancal colocamos dos líneas de tuberías de riego por goteo.
parcela sin preparar
bancales en la parcela
Al estar el terreno en cuesta, la tierra los bancales está sujeta con grandes traviesas de madera.
Ver más en la entrada LA DISTRIBUCIÓN DEL HUERTO

El riego.

programadores de riego
parcela de leguminosas preparada
El riego lo tenemos regulado por varios programadores, que controlan las diferentes parcelas y zonas del huerto. Cada parcela tiene una llave reguladora, al igual que cada zona diferenciada; las cinco parcelas, el invernadero, el borde superior, la zona de jardinera y huerto vertical, el arboreto. Según las diferentes épocas del año vamos combinando los tres programadores, con cinco líneas de riego para llevar el agua necesaria a cada zona. Cada zona de riego tiene un sistema de circuito cerrado para que llegue el agua con la suficiente presión a todos los sitios.
pasillos y bancales
Ver más en la entrada NUEVO MONTAJE DEL RIEGO POR GOTEO

Abonado

A la espera de un abonado previo a la siembra de primavera, hemos incorporado sobre la tierra de los bancales de las parcelas y en los bordes, donde hay árboles frutales y plantas aromáticas y decorativas, restos vegetales que teníamos acumulados en un rincón del huerto, procedentes de restos de plantas de otros años que ya estaban bastante deshechos. No es propiamente compost bien elaborado, pero es un aporte de materia orgánica ligera que nutre algo y esponja la tierra..

preparando bandejas y semillas

Preparar semilleros

semilleros en el invernadero
Durante el mes de febrero vamos a ir sembrando las semillas de las hortalizas que se siembran en semillero y son propias del huerto de verano: lechuga, tomate, pimiento, acelgas, melón, calabaza, berenjena, endivias, escarola, repollo ..., son algunas de las hortalizas que sembraremos en el invernadero en bandejas alveolares de cultivo.
Para ello preparamos las bandejas y el riego de los semilleros. Sobre una mesa central colocaremos las bandejas alveolares, las rellenaremos con sustrato universal y luego iremos sembrando las hortalizas y plantas ornamentales y aromáticas por grupos. Ver SIEMBRA EN LOS SEMILLEROS. El riego se realiza automáticamente por microaspersión en forma de lluvia. Ver EL RIEGO DE LOS SEMILLEROS.

Consulta otras entradas a través de este 

ÍNDICE TEMÁTICO


sábado, 14 de julio de 2018

MEJORAS EN LAS PARCELAS

Parcelas superiores
El huerto escolar del CEIP Maria Montessori está organizado en cinco parcelas que, al estar el terreno inclinado, tienen forma de terraza.
traviesas para delimitar la parcela

Los tablones que sujetaban la tierra de las parcelas se habían ido deteriorando, por lo que poco a poco hemos ido sustituyéndolos por traviesas de mayor grosor. 

vista general
parcelas inferiores
La estructura general del huerto no cambia, son cinco parcelas que se dividen en bancales  de 1 metro de ancho cada uno y unos pequeños pasillos entre los bancales para poder trabajar en ellos; en cada bancal colocamos dos lineas de tubería de riego por goteo.

En la parte superior, también sujeto por traviesas hay un borde donde tenemos algunos árboles frutales, plantas aromáticas, plantas de flor y un pequeño estanque. 
vista general
parcelas y pasillos
Estamos también redistribuyendo las zonas de riego para conseguir una mejor distribución del agua.

Dos programadores de grifo de doble vía y una electroválvula de batería nos proporcionan cinco zonas diferentes de riego. 
Con estas cinco vías diferentes de riego podemos llevar a cada zona el riego más adecuado.
parcela delimitada
borde superior
Parcelas inferiores, parcelas superiores, invernadero, borde superior y zona de árboles son las cinco zonas de riego. Dentro de cada zona de riego, hay una llave en cada parcela y en cada sector que permite cerrar el riego en ese sitio si se considera necesario.

La zona de los árboles que linda con el huerto también la hemos delimitado con vallas de madera, que dan mejor aspecto general y ayudan a delimitar mejor la zona de plantas; los pasillos los hemos acondicionado con tierra de albero.
pasillos
valla de la zona de árboles
Quedan así pequeños bancales en los que hay algún árbol o arbusto y diversas plantas aromáticas y flores de temporada.

 Consulta otras entradas a través de este ÍNDICE TEMÁTICO
zona de plantas y pasillo
EL HUERTO ESCOLAR   
ORGANIZACIÓN   
PREPARACIÓN Y CUIDADO  
EL RIEGO  
SIEMBRA Y TRASPLANTE   
DESARROLLO DE LAS PLANTAS  
vista general
HUERTO URBANO   
GUÍAS DE PLANTAS    
FLORES  
EXPERIENCIAS   



jueves, 21 de abril de 2016

EL RIEGO DE LOS SEMILLEROS

EL RIEGO DE LOS SEMILLEROS

El invernadero.

El riego de los semilleros
Tenemos los semilleros colocados dentro del invernadero, eso nos permite sembrarlos cuando todavía hace frío y tenerlos protegidos.
bandejas alveolares
Nuestro invernadero es una estructura de 6 m de largo y 3 m de ancho, con las paredes de policarbonato celular en planchas de 6 m de largo y 2 m de ancho.

Las bandejas de siembra.

microaspersor
En el centro hemos situado una gran mesa central hecha a partir de estructuras de mesas viejas de aula, sobre las que colocamos baldas metálicas a modo de bandejas que rellenamos de arena para actuar como drenaje y retener la humedad. Sobre la arena colocamos las bandejas alveolares propias de los semilleros.

Forma de riego.

El riego de los semilleros tiene unas características propias que va a determinar el tipo de riego que debemos ponerle.
El riego debe ser constante, uniforme, sin sequía ni un excesivo encharcamiento, debe caer suave para no dañar las plantas recién nidadas ni arrastrar la tierra.
microdifisor

Elementos de riego en los semilleros.

tubería con microdifusores
Por todo ello lo más adecuado es el riego automático con microaspersores o microdifusores que lanzan el agua en forma de lluvia; los nebulizadores tienen una función similar, pero fraccionan más las gotas de agua, por lo que ésta llega en gotas muy finas y pueden evaporarse antes de que lleguen a empapar la tierra de los semilleros.
Los nebulizadores pueden ser mas adecuados para refrescar un ambiente, aumentar la humedad relativa mas alta o funciones similares.

Microdifusores, microaspersores y nebulizadores.

líneas de riego
Aunque la terminología puede variar con las marcas, distinguimos los microaspersores en que lanzan el chorro de lluvia más disperso por el efecto de golpe que provoca el giro de la pieza; los microdifusores lanzan la lluvia más uniforme, por lo que me parecen más adecuados para el riego de los semilleros.
líneas de riego con llave de corte
Los microdifusores pueden instalarse junto a los semilleros, elevados por una estaquilla, orientados hacia arriba, de manera que se lanza el agua hacia arriba y luego cae sobre los semilleros; o bien colocarlos en alto, orientados hacia abajo, de manera que el agua caiga directamente en forma de lluvia. A mí me gusta más esta segunda opción.
Los microdifusores tienen diverso ángulo de chorro (90, 180, 360), Por la colocación de los goteros, utilizo la de 360 que llega a todos los lados. Según la presión el caudal de agua está entre los 30 y los 40 l/hora.
nacimiento de las plantas

El riego en nuestro invernadero.

disposición de las bandejas

Tuberías elevadas.

Al tener los semilleros en una mesa alargada, el sistema más adecuado de riego es en líneas de goteros, tuberias de riego en la que pinchamos los microdifusores. Según la altura a los que lo coloquemos y la presión que tenga el agua, debemos observar el área de riego que abarca cada difusor, para así calcular la distancia a la que debemos colocarlos. En nustro caso están colocados cada 50 cm aproximadamente, pero cada uno debe havcer la prueba para su caso concreto. Siempre es mejor que haya dos líneas, para que haya un circuito de ida y vuelta, consiguiendo así que se equilibre la presión en todos los goteros.

Tiempo de riego.

plantas demasiado grandes dificultan el riego
Normalmente con un minuto o dos de riego es suficiente para empapar los semilleros, aunque eso va a depender de la temperatura externa, las horas de sol y el crecimiento de las plantas (las plantas muy crecidas y densas impiden que el agua llegue a la tierra), por lo que debe irse regulando con frecuencia y de acuerdo a las circunstancias de cada sitio concreto.
esquema de plantación de los semilleros
Inevitablemente algo del agua saldrá fuera de los semilleros, aunque no es una cantidad apreciable (un microdifusor lanza medio litro de agua en un minuto si seguimos las especificaciones).

Periodicidad del riego.

Dependiendo de estos factores será necesario regar todos los días o en días alternos.
Siempre hay que tener cuidado de que no haya varios días sin riego que puedan matar las plantas recién nacidas. Un exceso de humedad puede provocar diversas infecciones, hongos o que proliferen las babosas.
Parece que son demasiadas cosas a tener en cuenta, pero un poco de observación y experiencia nos demostrará que no es tan complicado.
En el huerto escolar, cuando los niños visitan el invernadero con los semilleros siempre hay que activar el riego, ya que es un momento muy atractivo para ellos.

Consulta otras entradas a través de este ÍNDICE TEMÁTICO

EL HUERTO ESCOLAR   
ORGANIZACIÓN   
PREPARACIÓN Y CUIDADO  
EL RIEGO  
SIEMBRA Y TRASPLANTE   
DESARROLLO DE LAS PLANTAS  
HUERTO URBANO   
GUÍAS DE PLANTAS    
FLORES  
EXPERIENCIAS